育儿音频 | 孩子语言发展问题

时间:2019-07-11 08:00:01 来源:国际体育营销网 当前位置:核桃英语 > 折纸 > 手机阅读

1岁多的孩子爱发火,是令很多家长头疼的问题。其原因主要是沟通不畅,家长不能从孩子零碎的单词中读懂孩子的需求,所以了解孩子语言发展的规律就显得尤为重要。

孩子的语言能力会随着固定的规律去发展:从简单发音——运用单词——掌握语法。

第一阶段、简单发音(一岁以前)


孩子在4个月以前只会发一些简单的喉音,到4个月左右,孩子开始发现他所接受的语言来自于大人的嘴,他会对这种发音器官所产生的声音产生浓厚的兴趣,并试图模仿。

到6个月的时候,孩子开始能发出单音节的声音了,如啪啪麻麻,听上去有点像爸爸妈妈。

到10个月的时候,语言的成长渐渐逼近一个临界点,孩子开始发觉语言是有一定含义的,并且开始尝试运用这些声音,在10个月之前,我把他称为”语言要素积累阶段”。

第二阶段、运用单词(二~六岁)


孩子开始有意识说话是在1岁左右,语言和事物是有关联的这一发现促使孩子迫切的想要掌握语言。这种感觉就 像是一个人来到了一个陌生的国家,但是却听不懂当地的语言,为了表达自己的需求和理解对方表达的意思,迫切的想要掌握当地的语言。但也正是因为这种迫切的需求才使孩子的语言发展有喷井式的进步。细心的家长会发现这个阶段孩子从零星的一两个词到大致表达自己的意思往往用不了多长的时间,他们不管从词汇量或是使用句子的流畅程度都在飞速发展。这个阶段也就是孩子语言发展的敏感期了。所以,在这个阶段我们应该抓住机会对他们多多进行语言发展训练,尽最大能力提升他们的语言能力。

第三阶段、掌握语法(六岁以上)


孩子六岁以后就会到学校进行系统的语言学习。因为之前的语言学习是无意识的,而上学之后就是有意识有规划的进行学习了。

宝妈育儿小贴士:

适当的给孩子一些压力:比如孩子想要一个东西,家长不要立刻给他,迫使他努力的想起这个东西的名字。

给予孩子正确的表述:孩子是有能力直接掌握单词的,所以家长不要和孩子讲叠字,如穿衣衣,吃饭饭等,这样反而会减慢学习语言的进度。




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